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核舟5篇

来源:日本留学 时间:2018-10-12 点击: 推荐访问:核舟图片

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篇一:[核舟]走进台北故宫博物院

台北故宫博物院是我向往己久的地方,今年暑假我终于来到了台湾,走进了那个藏有奇珍异宝的博物院。
台北故宫博物院面积不大,藏品却非常丰富,其中“翠玉白菜”、“肉形石”和“毛公鼎”最引人瞩目,是博物院的镇馆之宝。可惜我们去的那段时间,“翠玉白菜”和“肉形石”恰巧赴日本展出了,没能亲眼看到,非常遗憾。
好在博物院里还有我非常感兴趣的“橄榄核舟”和“象牙套球”。走进博物院,我们就直奔三楼展馆,展馆内有两处排着长长的队伍,被围得水泄不通,一问才知道大家关注的焦点正是“橄榄核舟”和“象牙套球”。队伍缓缓前行,终于轮到我们了。我看到一枚栗色核舟,比大拇指还要小,完全要借助前面的放大镜才能看清细节。可我个头太小,踮起脚尖也够不到,妈妈只好把我抱起来。终于看清楚了,我透过放大镜,惊喜地看到核舟的窗是打开着的,船上坐着八个人,神态各异,有的在喝茶,有的在看书作文,有的在凭窗远眺,每个人物都是这么栩栩如生。妈妈告诉我,这叶核舟讲述的东坡夜游赤壁的故事,船上坐的正是苏东坡、客人、艄公、书童等八人,船底还刻有苏东坡全文三百多字的《后赤壁赋》呢!
“象牙套球”也是雕得巧夺天工。它是用整块象牙雕成的,据说是祖孙三代足足雕了103年才完工的。球内套球,每一个套球不但都刻有精美繁复的图案,而且都能自由转动。解说员让我们猜这个“象牙套球”由外到内一共有几层,妈妈目不转睛地看了半天,看到里里外外有七个球层层相套,而我只看到四层。其实正确答案是十七层,是研究人员用仪器探测到的,实在令人啧啧称奇啊!
随后,我们又参观了博物院珍藏的书画、青铜器、瓷器、玉器等展品。一件件国宝让我们目不暇接,流连忘返。
小朋友们,如果有机会,你们也一定要去台北故宫博物院看一看。那里展出的每一件藏品都是稀世珍宝,一定会让你大开眼界。

篇二:[核舟]一枝一叶一世界

禅语有云:一花一世界,一叶一菩提。一粒沙也是世界的缩影,一滴露同样能折射太阳的光芒。于寻常细微之处,感受大千世界别有洞天;于有限之中,感受无限生命意蕴悠长。
核舟物语
“明有奇巧人曰王叔远”曾经送魏学伊一核舟。“盖大苏泛赤壁云。”舟中窗、窗边字、船头人、人手珠皆细致精巧传神,随着魏学伊娓娓道来,不得不令人拍案叫绝。魏学伊观察精细、体物入微,让人读其文如见其物,让人深深折服于我国古代能工巧匠的高超技艺。倘若没有魏学伊细致的观察,又怎能感受到小小核舟中的另一个世界呢?
诗画圣境
正值菊黄蟹肥的季节,想起了陶潜。“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。”从来欣赏陶潜的坚毅和泰然。“采菊东篱下,悠然见南山。山气日又佳,飞鸟相与还。”一幅闲适恣意的隐居生活萦绕眼前。都说“小隐隐于山、大隐隐于市”,的确,陶潜一隐隐出了个流芳百世。《饮酒》的字里行间都透露出一份超脱世俗的淡定。南山下的半亩方园俨然是个纤尘不染的世外桃源。
而当日本动漫摄制组将镜头推向大龙猫在寂静的夜里为女孩们催长出的参天大树时,推向千寻穿越人神之界,坚定向前,不再回头的脚步时,推向山神兽漫步走出来,脚下默默绽放出的鲜花时……我们都能感受到宫奇骏内心单纯、坚韧以及一个从未泯灭的童心,感受到梦想不曾熄灭,世界依然充满希望……。
陶潜于平淡的田园生活中感受一份只属于自己的闲适,却影响了一代又一代的文人;宫奇骏则在漫画中描绘着属于自己的希望世界,也濡染了一颗又一颗的童心。
书香流韵
的确,我们常常匍匐于仓颉搭建的城脚下,震撼于文字打动人心的力量。一部红楼梦,四大家族血泪史,曹

篇三:[核舟]一堂精彩的语文课作文

【篇一:一堂精彩的语文课作文】
现在,我非常兴奋,因为下一节课是语文课,还有许多四年级的班主任来听我们的课呢!
预备铃一响,我们就进入教室坐好,老师们也陆陆续续地进入教室,打开听课记录本,准备记下路老师讲得好的地方。
只听上课铃一响,路老师说:“上课!”班长马上说:“起立!”大家一起说:“老-师-好!”路老师说:“同学们好!”班长又说:“请坐!”这一堂课就开始了。
路老师问我们:“今天我们讲《尊严》这一课,谁知道逃难是什么意思?”许多同学都举起了手。路老师对一个同学说:“陆俊宇,你来回答。”陆俊宇说:“逃难就是一个地方发生了大灾难,比如旱灾,人们为了活下去,逃到别的地方。”路老师说:“很好。那疲惫不堪是什么意思?”一个同学说:“就是累的不能忍受的意思。”路老师又说:“很好!”听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方,都很认真。有的老师还不时地点点头。
陆老师又提出了许多问题,每次都有许多同学积极举手回答,他们回答的都很好,得到了热烈的掌声,课堂气氛非常活跃。
当路老师让思考一下哈默为什么例外的时候,我想:哈默例外是因为他有尊严。别人一见到食物,连一句感谢的话也没说,就吃起来。而哈默坚持干完活再吃。
又讲了一会儿,下课铃响了。我还意犹未尽,这真是一堂精彩的语文课啊!希望下一堂语文课快点到来!
【篇二:一堂精彩的语文课作文】
今天下午第一节课是方老师给我们上口语交际,题目是“购物讲价”。方老师说:“可以模拟生活中的情景。”于是我找到黄威等几个要好的伙伴,开始演习,别人也三个一伙、五个一团的,叽叽喳喳地说起来。
开始了,我和黄威一伙人上了台,我当卖家一号,黄威当卖家二号,黄剑和许圩当买家,邓京川和林先帝当模特。黄剑和许圩到我这儿问:“模特身上的衣服多少钱?”我狮子大开口,说:“一千元,不过看你是外地人就八百元吧。”黄剑说:“再少一点就买下了。”我说:“这衣服一阴一阳,一半是德国的天蚕丝织成,一半是美国的金丝甲织成,是一件珍品,世间少有啊!看它表面一文不值,知道模特为什么这样栩栩如生吗?因为这件衣服到了夏天可以你让更凉爽些,到了冬天让你变暖和,随着季节的变化而变化,还有着养生之功呢!”
黄剑还在考虑,也许他认为“货比三家不吃亏”,就走到黄威那儿去问衣服的价格了。黄威也瞎吹:“五百元。这件衣服是当年秦始皇穿的,刀枪不入……”许圩过来了,我为了不输给黄威,便说:“这件衣服是汉武帝穿过的。知道汉武帝为什么能百战百胜吗?是因为他穿过这件衣服。这件衣服还能水火不侵,刀枪不入。”我叽里呱啦说了大半天,还是不能成交……
短短的四十分钟过去了,我一直留恋着这节课,俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”更何况是我。
【篇三:一堂精彩的语文课作文】
读小学以来,语文课我们天天都上,而且总是邹老师上,有时上公开课才会换一个老师,可我们从来没上过有两百多人的语文课。
星期五,一个橙色的日子,也是一个令人开心、期待的日子,因为我们要回家了。但是还有一个特殊的原因:我们全体六年级要一起上语文课,是六四班的谢冬梅老师上,要和我们一起探讨《草船借箭》。
“上课”老师有力地说着,“起立”这是同学兴奋的声音“同学们好!”“老师好!”“同学们请坐下。”一开始就是和谢老师问好。接下来谢老师让我们读懂课文,并且井井有条地讲解了《草船借箭》的背景资料,同学们则津津有味地听着。大家都任任真真地看书,用心去听老师讲的。
不一会儿,谢老师提出了一个问题,开始大家不敢举手发言,后来老师鼓励我们,大家都不约而同、争先恐后地举手发言,回答出了一个令人感到完美的答案,谢老师也感到无比欣慰、成功。六个班中我们班应该是最好的,因为在邹老师的带领下,还有我们自觉的表现。我们始终安安静静,但一举手发言却很积极。
时间一点一滴的地过去了,在谢老师细心的教导下,我们很快学会了《草船借箭》。这的确是一堂是精彩的,是开心的,也是骄傲的课,因为又一次展示了我们班的风采。
【篇四:一堂精彩的语文课作文】
“嗨,伙计们,学校又在举行语文老师课堂教学比武的活动了,胡老师借我们班上课,在下午第三节课。”不知哪位灵通人士一边跑进教室,一边嚷嚷着,听到这个消息,教室里炸开了,同学们纷纷议论:“就是隔壁班班主任吗?”“听说她很凶,对学生很严厉。”“哎,我们做错了什么,让她上我们班的课!”说实话,我对胡老师的印象也不怎么好。
终于等到了下午第三节课。伴随着清脆的上课铃,“笃,笃,笃”的声音离我们越来越近,胡老师迈着轻盈的步伐,直径走进门口,落落大方地走上讲台,放下手中的书,用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学,她的微笑像柔和的月光,微笑里流露着慈爱和关心,流露着支持和亲切,把我们的关系拉紧了一些。一会儿,她清了清嗓子,铿锵有力地说了声:“上课!”这一声使我们不由对她肃然起敬,她胸有成竹地翻开书本,生动流畅地读起课文《触摸春天》,她读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,她的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中。读完课文,她把生字写在黑板上,那秀气的字中藏着几份韧劲,工工整整,颇有几份韵味,写完后她开始带领我们读生字,迷人优雅的音声传入我的耳畔,在我的大脑里回荡……读了几遍后,她希望我们来展示一下自己的学习成果,单独读一遍生字。我们都不敢举手,生怕读错会遭到她的冷落。这时她发话了:“同学们,要对自己充满信心,相信自己能读出这些字,相信自己是最棒的。”经过她的鼓励,我勇敢地举起了手,同学们也纷纷举起了手,恐先恐后地踊跃发言,老师指定我读生字,我大胆响亮地读了一遍,一个也没读错,受到了她的表扬,我的心里美滋滋的。下一个环节是分析课文。当盲女安静拢住了花蝴蝶,我们心潮澎湃,热血沸腾,胡老师和我们一起激动;当安静放飞了蝴蝶时,我们心存留恋,心有遗憾,胡老师和我们一起悲伤……就这样,我们在有喜有忧中度过了这堂课。
时间流逝,下课铃响了,我们和胡老师成功合作完成了一堂精彩的课,享受了学习的快乐。
【篇五:一堂精彩的语文课作文】
“上课了,快闪!”“无头苍蝇”们在教室里四处乱窜。弹指间,老师已在门口等候多时了。
开门见山,直入主题,郭老师指着三幅“核舟”,像是天气预报员在荧屏里指点江山。最搞笑的核舟当数第八组的作品。富有创意的第八组同学愣是让一座摩天大楼在一叶扁舟上拔地而起。船头的五星红旗熠熠生辉。没错,就是五星红旗,至于你信不信,我反正是信了!第七组的核舟很是精美,可左看右看横看竖看,是怎么看都不对劲啊。船夫两个人,船尾两个人,船头三个人,难道“人五”成了“人七”了?
看一看,瞧一瞧,穿越好戏上演了。“文静哥”为追求正版不惜自毁形象,拿着薯片筒就往帽子里塞。估计“文静哥”的峨冠比原版苏轼的还要高。我的峨冠是一个粉红色的购物袋,这个颜色与现场和谐状况极度不搭调,于是我开始了无止境的笑场。
全场亮点——伟哥登场。继上次傻子念书之后
,伟哥再次奉献上独家大戏——“飞机头”版苏轼。灰色的峨冠加上与生俱来的谐星气质,第N届奥斯卡最佳男主角是……彭伟亮!
下课铃的到来打断了精彩的表演,语文课结束了。
【篇六:一堂精彩的语文课作文】
今天,我们上了一堂精彩无比的语文课。
早上,我穿着整洁的校服,怀着满腔的喜悦来到了学校。我今天非常开心,非常期待着第二节语文课。第一节课,我非常的想上第二节课,所以第一节课我表现的非常出色。终于,第一节课的下课铃声响了,数学老师叫我们拿了文具盒和语文书就带我们去多媒体教室。
一来到多媒体教室,我简直不敢相信自己的眼睛,全校几十名语文老师都欢聚在这里,我想:今天,正是让大家认识我们班的大好时机,我们一定要把握住这次机会。我坐在第二组的第一排,放下文具盒,放好语文书,就端正的坐在了座位上。雷老师开始讲课了,她说要和我们做个游戏——《手指操》。“吃早饭呀,吃早饭哟,吃完早饭做早操哟!”同学们开心的笑了起来。接着,正式上课了,雷老师叫道:“起立!”“我起立!”同学们精神饱满的回答道。“向后转!”雷老师严肃的叫道。“听课老师好!”同学们彬彬有礼的说。然后,我们又转过身来向雷老师问好。最后,我们整齐的坐下了,没有一丝噪音。雷老师给我们介绍了一位朋友——翠鸟。我想:“只闻听,不闻见,还不如看看它的庐山真面目”。我一想完,老师就给我们看了翠鸟的照片。真是耳闻不如一见,翠鸟真是太美了,特别是它的颜色。
雷老师提了很多问题叫我们回答,然后抽同学上台看图介绍自己喜欢的动物。令我印象最深的是我上台演动物,我演的是小狗。我说:“大家好,我是人见人爱的、花见花开的小狗帅哥。我的毛最好看了,头上是绿色的,背部是白色的,腹部是灰色的。我的毛加上我那锋利的爪子,简直就是帅中之帅!”大家听了我的话都开心的笑了。快乐的时光总是那么短暂,下课铃声响了,我们就依依不舍的回到了自己的教室。
我们这次公开课非常成功,但我们要做到更好,让三年级五班的名声响彻全安县!
【篇七:一堂精彩的语文课作文】
今天,邓老师给我们上了一堂精彩的语文课。怎么精彩呢?请你来到我们的课堂上看一看吧。
老师在我们自由朗读、仔细默读课文《海豚救人》之后,宣布要召开“海豚研讨会”,请大家再按照学习提示做好准备。
准备工作做好了,首先进行研讨会的第一个议程——“新闻发布会”。几名同学扮演被海豚救助过的人讲述被救经历。“韩国船员”甘利业做介绍:“我是一名韩国船员,就在我们求生无望之际,一群海豚……”我扮演“南非姑娘”,正有声有色的讲述着海豚救我的经历,言语中带着对海豚的倾佩之情。“印尼船员”薛韬正描绘着他和同伴的被救经过……
第二个议程“答记者问”开始了。同学们个个兴高采烈,小手举得高高的,迫不及待地要当记者,问一问黑板前那群可爱的“海豚”呢!你看,“谢记者”正在拷问艾敏“海豚”:“为什么你们会有救人的崇高品质呢?”艾敏“海豚”捧着书,大步走向讲台,清了清嗓子,自信地代表家族成员回答到:“我们海豚救人的美德来源于我们对子女的照料天性……”回答完毕,“谢记者”满意地点头坐下。
接着,“余记者”提了个问题:“为什么海豚出生时头在后,尾在前呢?”这问题难住了其炎“海豚”,正当他冥思苦想,快要招架不住时,一只大“海豚”——叶磊抢先一步,滔滔不绝地说起来,完美的回答使“余记者”心服口服。
我的目光落在许琪“海豚”身上。她十分紧张,生怕“记者们”问到自己。看着许琪“海豚”那惊慌样,我决定“逗逗”她。我向胖乎乎的许琪“海豚”提问:“人类不是你们海豚家族的成员,你们为什么要救他们?”许琪海豚眉头皱了一下,不知如何回答,好一会儿才说:“嗯,这是因为我们……”由于问题有一定的难度,她对这方面的知识了解不多,回答时语言不够流畅,我对她的回答不怎么满意。
接下来是第三个议程“交流研讨”,议题是:如何加强人类与海豚的合作问题。同学们都积极发表自己的看法,课堂气氛非常热烈。下课铃响了,主持人邓老师宣布“海豚研讨会”结束时,同学们还意犹未尽。
啊!一篇课文就这样快乐地结束了,多么生动有趣啊!我喜欢上这样的语文课。
【篇八:一堂生动的语文课作文】
时光荏苒,白驹过隙。零零碎碎的琐事将六年的小学生活装点的五彩斑斓、多姿多彩。可那一节生动的语文课却在记忆中发光发亮,水波涟漪般的徐徐荡开,空中花瓣样的轻轻坠落。
还记得四年级时,班主任杨老师给我们上了一节生动而充满意义的课——《论三国英雄》。
当老师将课题写在黑板上时,全班欢呼雀跃、人声鼎沸。因为《三国演义》可谓是家喻户晓,里面神机妙算的诸葛亮,忠义双全的关云长……更是人人倾佩的真英雄。而我更是对关云长情有独钟。
老师语重心长的说:“三国人物人人都知道,芸芸众生中,你们都喜欢谁呢?”老师话音未落我就开了腔:“我喜欢关羽,关云长。”老师笑着问道:“你为什么喜欢关羽呢?”“因为关羽重情重义、勇猛无敌、除恶务尽。《三国演义》中写了他《温酒斩华雄》的故事,每次读这一章时,我仿佛看到了他在金戈铁马中与敌军英勇厮杀的英雄形象。”我滔滔不绝地说着,老师也会心的点了点头,继而意味深长地说:“我希望你也做一个像关羽那样的人。”我诺有所思的点了点头。作文
后来我才如梦初醒般地明白了,老师是想借三国告诉我们:人必定会有一番大作为,但看你有没有目标与你同行,抓住眼前的机会才是毋庸置疑的。
这一堂生动的语文课我终生难忘!它将伴随着我一起走向成功。

篇四:[核舟]古人休闲之我见

漫漫的历史长河之中,孕育了多少的豪杰,在他们的光辉辉煌的事迹后,可以看到他们那一颗享受生活,安闲乐道的闲情雅致。
古人的休闲,可以概括为修身养性。休闲活动有许多种,比如,张大千喜欢养猴。他常常将这种休闲的事情,作为生活的解脱,理想的放飞。每每他与猴子相处时,便更能感受到动物与人和谐相处的美好意境。也正是这样,激发了他的创作灵感,一幅幅巧夺天工的画卷,在她的妙笔中徐徐展开。
还记得《核舟记》吗?那边是一个休闲的高雅活动——雕刻。雕刻不仅考验人们的手工技巧,更考验其耐心的程度,每当小小的篆刻刀在手中运转自如时,便能使心沉静,情舒定,仿佛天地间,只剩刻刀、墨石和篆刻者了。文章中的核舟,便是一件非常精巧的雕刻作品,每个细节,每个细微之处都处理得滴水不漏,栩栩如生。仿佛一幅立体画卷,在人们的视野中徐徐展开。古人的这种闲情、雅致,是与今人的休闲活动大相径庭的——
今人的休闲活动,可谓是耗尽精力,耗尽时间,耗尽金钱!许多的人每每在工作之余,拖着疲惫的身躯,不是回家休息,反而进了工作单位旁边的黑网吧,他们畅快淋漓的玩了一场游戏之后,反而是更加重了大脑的负担,更加重了身体的消耗。他们这种并不是所谓的休闲,而是一种更加消耗精力的表现,是不宜提倡的。
而现在,也有很多适合现代人休闲的地方或者方式。比如,我们可以去体育场做一些有益身心健康的体育运动,在运动中获得成长,在运动中放飞心灵。我们也可以到安静的图书馆静静地品味一本好书,在字里行间中发现古今流传的经典,感悟魅力,也可以增长见识,扩大视野,开放思维……
休闲,作为一种独特的生活方式和高雅情趣,是于人们学习之余,更有利于身心健康的活动。休闲的独特魅力,更在于它所给人们带来的品位,以及价值的提升。

篇五:[核舟]时间的痕迹作文

【篇一:时间的痕迹】
所谓青春,也就是在好奇+热血+幼稚+青涩中所经历的花样年华。所谓年华,也就是在憧憬+幻想+努力+坎坷中所经历的精彩瞬间。当梦想即将好实现,却因一点点的坎坷让我们坠入山谷。谁也想不到,下一个成功与机会回落到哪里,也许很近,也许很远。当一双双期待的眼神望着你时,你手里拿捏着的也许是成功,也许是失败,不一样的结果也会充满不一样的感觉。当我面对失败的时候,我做的只有努力,让失望更加渺小。当在比赛中时,我真敬佩我自己,是怎样充满奋斗与热血的。也许有一天,在没有坎坷与困难的世界里,那我们所拥有的仅仅只有成功,然而这一点是不够的,没有失败怎么体会出困难与坎坷所带来的更上一层楼。然而,带来这些的不仅仅只有困难与坎坷,还有那懵懂的“青春”。
从一问三不知的小丫头变成会一元一次方程的中学生,这不是成长是什么?
青春,少不了热血,当看到比赛场上同学们在为班级争得荣誉,而坐在旁观席的我却热血沸腾。青春,面对着新奇的事物,我们会充满好奇。青春,面对着童年我玩耍时的照片,我会笑着说:“这就是我!幼稚的我!”青春,面对着未来,我们会充满幻想。
这些年的青春,我们如何挥洒!
这些年的热血,我们如何沸腾!
这些年的幼稚,我们如何大笑!
这些年的梦想,我们如何实现!
总之,青春!看你的!
【篇二:时间里的痕迹,那曾经】
岁月如同藏在手中的细沙,总是会从指间偷偷的滑落。她悄无声息,却总能在不经意间留下一些不易觉察的痕迹。就好似花开花落,当花瓣离落之季,总会有暗香残存。于是不经意间,人们在时间的流动中,各自苍老。蓦然回首,那曾经的青涩年华,却早已消失殆尽,不见踪影。
时间里,我们匆忙的走着,却也在成长着,渐渐褪去曾经的青涩与稚嫩,转来成熟。长大的代价是巨大的,它会让你失去一些东西。是人,是时间。它永远是残酷的,你的挽留,换不回曾经的一切。只能继续行走着,失去的更多,得到的也更多。在时间里迷茫着,忘却了曾经的事和人。时间里的我们,苍老着容貌,更苍老着心。那千疮百孔的心留着时间的点点痕迹,那痕迹向我们昭示着,那曾经。
是什么将我们埋葬?成就我们的是时间,却也是时间将我们变得苍老。那颗心,从青涩稚嫩,变成如今的千疮百孔。转换光阴,和时间的比赛永远是输不起的。在时间的游戏里,我们永远不能认真。感情的投入,换回来的,往往是失败。形形色色的人走在时间中,与他们的一场场相遇。是幸,也是难。也许是亲人,也许是朋友,相遇却总有分别的一天。再多的挽留,再多的不舍,也换不回曾经的他们。生老病死,当你离开这个世界时,留下的是什么?点点痕迹。曾经,是辉煌,还是平凡,却总会被她埋葬,你永远斗不过时间。在滴答的钟声里,岁月渐渐流逝,时间点点消失。残留着的点滴痕迹,只会告诉在时间里的你,那曾经。
输不起的永远在骚动,无牵挂的永远都有恃无恐。时间里的我们,是匆忙,是散漫。时间的痕迹,在我们身上体现。那痕迹,是时间带给我们的曾经。
【篇三:时光的痕迹作文】
一切都会过去。青春,快乐,苦难。
一切都不会过去。记忆,年华与心底里的爱。
世间一切苦难的时光,艰辛、痛苦,无论多么难熬,唯有心中那句“一切都会过去”给了支撑下去的力量。
总有浸于幸福的时光,欢笑,鼓舞,不管多么美好,唯有心中那句“一切都不会过去”带来无与伦比的欣慰。
母亲怀上我的时候,医学还不如现今这般发达,家里条件也不如现今这般优越,炎炎夏日只有扇子摇摆的酷暑。妈妈每天挺着肚子挤公交去上班,时不时剧烈的妊娠反应使年轻的她无所适从。父亲告诉我,那时的他总会在一边安慰她“一切都会过去”。十月怀胎,其中的艰辛与痛苦便也只有母亲自己能够体会,甚至生我时巨大的痛楚也换来了欢乐。
我的降临,是给妈妈最大的安慰。对我的期待,对我的喜爱,对我的关怀,那么多那么重的爱沉淀下来的是母亲抚摸我的眼神是她心中的爱。
如今,在母亲的庇护下我已走过十八个年头,站在烈士墓碑前宣誓成人的我不禁深深思索。眼前的墓碑灰白,字迹却鲜红,上面并不熟悉的名字,是为国捐躯的烈士,兴许经历了辛亥革命,为推翻封建统治做了先锋;兴许参与了抗日战争,为保家卫国付出了生命;又兴许是在抗美援朝战争中,远离家乡却依然挥洒着鲜血……时光是那么久远,他们的长相、声音已无人记起,逝者已逝,多少年留下的是对于祖国的忠诚与热爱。
过去的是他们短暂的生命,不会过去的是那份对和平的渴望。
古老的中国,上下五千年的漫长时光,一朝一代辞旧迎新,思想与文化代代更新并发扬光大。
才下眉头,却上心头的相思之苦。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的美丽景象。
会当凌绝顶,一览众山小的非凡洒脱。
青铜古器留给世人的是啧啧称奇,核舟工艺令我们叹为观止,还有那令人拍案叫绝的千古戏曲——时光之后留存的永远是它们。
所有的过去,都是为了能永远的留下。
【篇四:时间痕迹】
我望着杂乱无章的书桌,没来由的从心底发出一声深深的叹息。感叹啊!恍惚间,放假的日子转眼间就要逝去了。我情不自禁地走到书桌前,拿起了“沉重”的课本。我没有心思地翻阅着,只见书本就这样被我一页又一页的翻过去,想想,就有如时间,一点一滴的从我身边流走,无声无息,再也不会回来了。我懒懒的搔搔脑袋,凌乱的头发变得更乱了。半眯着双眼,我又冒出一个问题,时间又会到哪去了呢?是啊!到哪去了呢?我不由自主地去拿外套,我的脑海里只有一个念头,去寻找吧!就这样迷迷糊糊的,我走到了室外,才猛的回过神来。望着美丽的景物,我不禁心神荡漾。我似乎彻底清醒了,贪婪地呼吸着这清晨甜美静腻的空气,聆听着鸟儿清脆的鸣声,欣赏着蓝天、绿树和渐明的太阳,我决心去寻找,去寻找时间留下的痕迹。
来到林阴小道上,栏杆上爬满了绿叶,零星地开着火红的三角梅。因为昨天下了雨,所以在廊道上散落了花瓣,很凄美。我拾起一片花瓣,她似乎在向我悄声诉说着时间所走过的痕迹:当她含苞欲放的时候,是时间的帮忙,让她开出了绚丽的花朵;而她花瓣上的脉络就记载了时间留下的痕迹,风风雨雨以及她短暂的“人生”;现在,是她回到大地的时候了,时间也毫不留情的使她枯萎、凋零……花瓣向我叙诉完了,她似乎也完成了任务,清风悄悄地将她从我手心中带走了。我伫立在原地,原来,花开花落,就是时间留下的痕迹。时间给花儿是如此短暂!我禁不住惋惜生命实在是太短了,让我从心底感到难过。我不愿再留在这小道上,便加快了我的步伐,继续去寻觅时间。
离开了林阴小道,我漫步在弯弯曲曲的山路上。路边高大的树木深深吸引了我,我抚摸着树干,糙糙的。这大树就是大自然中的“长辈”,他们的年轮上也悄悄的记录了时间的痕迹:时间所带给他的新生,从小树长成大树,曾有过年轻力盛的时候,曾历经过各种各样的苦难,也曾有快乐的时光。现在,时间也会带给他衰老,让他变得无力。但正因为时间的无情与公平,才让这个世界有了生老病死,还有新生活力!我这才从刚才花朵所带给我的悲伤中所解脱,我释怀了。是啊!有了死亡,才有新的生命。
我变得愉快了,踏着欢快的步子再去找寻时间所留下的痕迹。突然,我看到了一个白发苍苍的老奶奶与我一样正在爬山路。我有些愣住了,老人家的身体吃得住吗?我仔细的看着老奶奶的背影,猛然发现时间留下的痕迹!那满头的白发,略略颤巍的步伐,这些都是时间所留下的。老奶奶忽然扭过头来看
着我,朝我微笑着,我也回之一个快乐的微笑。在那一刹那,我看见了老人家的额头上布满了密密麻麻的皱纹,是时间的摧残让老人变得沧桑。老奶奶见我在发呆,便和蔼地问我:“你每天都来爬山吗?”我忙摇摇头,说:“那您呢?”老奶奶乐呵呵的回答:“是的。我每天都来爬山锻炼身体,虽然身子骨是有些不行了,但人要学会珍惜时光啊,这么好的早晨来睡觉打发了,那多么浪费呀!”我再次愣住了,陷入了深思。老奶奶这番话,让我感悟到了一个道理,时间是要人去珍惜的,时间是要人去追寻的。只有这样,才能让人生变得有意义,有欢乐。我已不用再去寻找时间留下的痕迹了,因为,我已经理解了时间的真谛,时间所给这个世界带来与留下的。
不知不觉中,我和老奶奶爬上了山顶。而在山顶,火红的太阳已经徐徐升起,万物笼罩在金色的光芒之中。我沐浴在阳光下,心中充满了温暖与光明……
【篇五:时间的痕迹】
我更愿意把时间用物理学理解为矢量,它不仅会有奔跑的速度,亦会有流走的方向;像天空中的飞鸟,在不同的空间,留下纷样的痕迹。
记忆中的小脚丫
我们家有本大影集。影集的第一页是我呱呱坠地时留下的小脚丫印,鲜红鲜红不足食指长,是多么稚嫩娇小呵!随后影像里出现了摩天轮、游乐场、泡泡球……时间的痕迹是无忧无虑;出现了灿烂的笑容、搞怪的表情、身为小女孩却只穿着小游泳裤头在游泳池边走来走去……时间的痕迹是天真烂漫——这,是童年。
还没好好感受年轻
影集中出现了我嘟着嘴,半翻着白眼的景象,好像那为在海边不让下海游泳而与爸爸妈妈拌嘴的我浮现眼前;我伸着舌头坐在钢琴前,搞怪却并无心弹琴的样子;那抱着老爸胳膊撒娇的样子历历在目;扔出窗外的书包,带头罢课的经历仍记忆犹新……这是我们仍旧年轻的时候,时间纷飞游走留下了最多彩的痕迹:有开心和失落,有半途放弃的后悔,有当初狂妄的自责,又有幡然醒悟的奋勇拼搏。这时年轻,时间是仁慈的,赐予我们的是“当我们认为晚时,却恰恰是最早时。”我们亦无需反问“时间都去哪儿了”。
半生存了好多话
歌曲中唱到了我还未曾经历的时间轨迹,“生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了”——想来这时的父母已白发苍苍,身为儿女的自己也应步入中年了吧。对于父母亲,经历了少时的依赖,青年时的叛逆,中年事业有成却因世事羁绊,自己陪父母的时间有多少?与父母说话的次数是不是愈来愈少……对于自己,自己都要成家的年纪却仍漂泊无定,甚至甘愿当“啃老族”,当看着世界的风起云动,看着身边已步履蹒跚的老父老母,这时候才会悲凉地感慨“时间都去哪儿了”吧!不要借口因为学识增长变得与父母越来越没话说,不要以公事推辞时间太少没有时间开车回到其实并不远的老家,不要以当初没有努力而兀自徘徊不自己打拼……时间会给予每个人最公平的待遇,它的痕迹镌刻着每一分的尝试,奋斗,碰壁,继续前进的过程。
趁着我现在十六七岁的光景,我想我该用自己的实际行动让时间的痕迹记录着我想要的样子。身边的你也一样,永远不要让自己留下“才华横溢写得一手好字”“少年中第”“子欲养而亲不待”的遗憾。
你在看着时间呢,时间也在看着你
【篇六:时间流逝的痕迹】
静静的,夜已落幕……带着无限喜悦去仰望天空,却不见星星在眨眼。唯有那时间流逝的痕迹,淡淡地飘在夜空中,一缕缕轻纱似的微云,透过窗儿独自飘荡。大地间,却也有一丝丝令人回味的痕迹……
看,时间流逝的痕迹。想想从前的小城——古色古香,而现在,高楼大厦平地拔起,直立云端,却也见岁月的痕迹。小城的那段古城墙,还保留着战火的硝烟,似乎还能听到保卫家园的士兵奋勇的厮杀声,几百年过去了,还是那么严肃,成为一段不朽的记忆。回首望望衢江,也是仅有的几处痕迹了。别的河流早已装饰得令人目不暇接,唯有它,一直微笑地望着头顶上的人们,走过了宋朝的富裕,走过了清朝的没落,也走过了那段耻辱的历史,终于等到了安康生活,却从未留下时间的伤疤,依然那么美,诉说着别样的经历。
听,时间留下的痕迹。那古朴的音乐,似乎已远去了人们的心灵,再也听不到《茉莉花》的“幽香”了,取而代之的是一首首令人振奋的流行音乐,再也没有什么悠长的韵味了。不变的痕迹却是独特的地方话。从牙牙学语时,就常常听爷爷奶奶们一大串的地方话。长大了一点,也会说地方话了,整天在乡下和一些大点的人“鬼混”。上小学了,地方话只能成为心里朦朦胧胧的记忆,而当听到那“收纸板”的地方话时,心中就会有一种莫名的温暖。越来越有知识了,也就逐渐忘记了那因为时间而留下的声音痕迹,若能再听一次,该是怎样的欣慰啊。
闻,时间留下的痕迹。现在的大街小巷里,最浓重的味道莫过于装潢的气味了。想一想,大概很久没有闻到小城的美味了吧?过年回乡下时,一大帮人围着一张桌子,等着奶奶从厨房里拿出香喷喷的鸭头来,那种传承了几百年的味道,就这样成为了时间的痕迹,心中未免也有些伤感。看着那桌上的西点,却从未闻到过那些独特的“东方之味”。饭店里烧着的,有几样是小城特色?唯有平平常常的人家里,才可以闻到传世的味道。也许不久,味道痕迹就会被风吹进历史了吧?那种辣味大概也只能从乡下人家里才能闻到吧?啊,时间所留下的味道痕迹,那无与伦比的精彩!
时间所流逝的痕迹,在我心里也已永久,只是,那仅有的痕迹,也许会流入历史的长河中。那样,便也与天一样,只能去回味点点滴滴。
【篇七:时间的痕迹】
年少时,总以为时间只是匆匆而过,不会留下痕迹。
及至结婚生子,一个偶然的机会,先生逗儿子笑的时候,我惊奇地发现他的眼角已爬上几道浅浅的鱼尾纹,猛然顿悟——时间让大自然中花朵绽放的同时,也会让人的眼角绽放出花朵。原来,时间是有痕迹的!
后来,我便留意起来,吃惊地发觉时间遁身于万事万物,只要你用心,就会找寻到它的痕迹。
记得曾经有一个礼拜时间我们小家没有开灶,待我们重新开灶准备炒菜时,发现铁炒锅已锈迹斑斑。我知道,那便是时间留下的痕迹。
儿子小的时候,我和先生的精力几乎都放在孩子身上,忽略了给予年迈的父母更多的关爱。一个周末,我们一家三口去母亲那里,忽然发觉母亲的背更驼了,父亲的步履已有些蹒跚,心里顿生一阵酸楚,眼泪禁不住流出来。天真的儿子不解地问道:“妈妈,你怎么哭了?”“哦,妈妈的眼里飞进了一只小虫子!”我赶紧掩饰道。我知道母亲弯曲的脊背,父亲蹒跚的脚步都是时间留下的痕迹。
时间的痕迹有时真的是异常无情——能让亲人忽然阴阳相隔。我的99岁高龄的祖母和至爱双亲就相继被时间无声地接走了。从此,我只能在清冷的梦里与克勤克俭的祖母和勤劳善良的母亲、慈祥可敬的父亲相见。
后来,时间的痕迹日益明显,不时有同学、同事的家中老人驾鹤西去的消息传来,参加一次次吊唁活动,就抹浓一层层离愁别绪,感慨岁月的无情冷峻,让那些曾经如此鲜活的生命风干、离去,消失得无影无踪。
时间的痕迹还表现在称呼我的人在不断地变化——儿子上幼儿园时,三四岁的小儿喊我叫“阿姨”;儿子读小学时,从六七岁到十一二岁的儿童称我叫“阿姨”;儿子读中学时,花季少男少女叫我“阿姨”;儿子读大学了,那些二十几岁的年青人称呼我“阿姨”……
时间还会变戏法,刚买来的新鲜苹果、梨子、香蕉,如果不及时消灭它们,只需几日,那些光鲜靓丽的苹果和梨子就成了饱经风霜、瘪嘴瘪脸的老太婆;香蕉呢,则长满了老人斑。时间留在水果身上的痕迹似乎比在人的身上更胜一筹。
为了在世间少留些遗憾,现在,我们唯有珍惜时间,多做一些有意义的事,才能让时间在自己的人生之路上留下更多美好的痕迹。
【篇八:时间的痕迹】
从何时起,我们再也少见时间逝去留下的痕迹。——题记
我们努力,渴望改变自己,我们幻想,可以改变世界。但是,最终却发现,一切辛苦都是徒劳。曾以为已彻底改变的东西,都已不知在何时悄然复苏。就像人生无法改变死亡,死亡无法停滞时间。
我从春天出发,

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