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带着希望写作

来源:励志名言 时间:2020-04-17 点击: 推荐访问:同行 学生

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第一篇:“让作文随着学生走”

龙源期刊网。让作文与学生同行作者:袁巧玲(希望与作文同行)。

资料来源:作文成功之路,教育教学研究,2013年第11期

[摘要]

教师应该解决作文困难。有必要想尽一切办法将写作教学融入日常教学中。通过学生愿意参与的方式,学生可以积极地积累和有意识地修改他们的作文,以便他们能够与他们的学习和生活一起成长。

[关键词]

作文生活观察积累(作文路上有希望)。

作文对学生来说一直是一项“艰苦的工作”归根结底,这是因为写作是一项创造性的工作,是一项复杂而微妙的心理工程。随着语文学习的深入,怎样才能使学生的作文自由自然地发展?

我试着从以下几个方面开始:

1。用“说”轻轻地打开学生的思维。

《小学语文课程标准》第一段要求:对写作感兴趣,写出你想说的话低年级的学生天真单纯。他们喜欢说话和笑。抓住这个特点,我决定从“说话”开始每周设定一个主题,如果你想写关于人的东西,就说爸爸和妈妈:王东的妈妈很胖,整天微笑,一个人可以吃一个大西瓜。如果你想写点什么,你可以“说”关于玩具、动物等。张敏有一只可爱的毛绒绒的小熊。你只能在洗手的时候拿着它……接近孩子生活的话题,后进生也能说几句话。每当我和那些语言组织能力差的内向孩子交谈时,话题开始后,我会把同桌分成1号和2号,表达能力强的是1号,这样同位语可以互相学习。然后互相写和读,老师会对它进行评论。这样,学生可以在一种积极、放松的状态下完成写作,达到“默写”的目的(带着希望写作)

2。激发学生用“记忆”静静地观察生活

生活是写作的源泉学校、家庭、社会世界父母、兄弟姐妹、老师、同学、食物、衣服、住房、交通等。到处都是文章。花是红色的,柳是绿色的,草是长的,莺在飞翔。从天堂到地球,古往今来,童心可以被发现并记录下来。然而,当代学生往往忙于参加各种辅导和训练,关注各种作文选择和优秀选集,却没有时间去关注身边的人,没有机会参与生活事件,没有时间去体验生活中的真善美,从而形成作文空洞的现象。为了改变这种情况,在“班长轮换制”的启发下,我努力让学生依次完成“有趣的课堂笔记”,以此来激发学生关注身边的人和事,并以积极的态度用文字来描述他们。全班56人以两人一组的方式工作(老师们是合理搭配的),每周用班会课来展示。学期结束时,每个人都可以转三到四次。学生们自觉有序地完成了作业,没有任何命题或硬性指标,热情高涨,取得了意想不到的好成绩。甚至还有第二篇

:“我们一路高考作文”

{与希望一路同行作文}.

。一路上,我并不孤单。我不知道为什么我们会互相吸引,成为彼此的影子,拥有许多人羡慕的友谊。当我冲动的时候,你会让我平静下来。你就像一壶香甜的普洱茶,给我无尽的回味。你也将帮助我打开智慧之门,让我在智慧的海洋中无限畅游。谢谢你,书。

一本小书有它自己独特的世界宇宙的起源,小到包含在琐碎事物中的智慧只要我们慢慢品味和思考,留给我的就是生命的宝贵财富和成长。你陪我长大,我可以在书中自由遨游,我可以像福克先生一样在80天内环游世界,哦!不要。只要半天就够了。有了你,我可以在未来、现在和未来自由旅行。平武柳先生的宁静和闲适是和他一起“在东篱下摘菊花,悠然见南山”。远离喧嚣的世界和名利,感受大自然至高无上的纯净之美。我们一路走来,不经意间,我学会了细细品味。有时候在学校,我也会带一些书下课后,如果没有作业,我会毫不犹豫地拿出一本书来读。有一次,我看了一本作文书。很快铃响了,但我根本没听见。过了一会儿,班长喊着站起来,所有的学生都站起来向老师喊着要乖。我是唯一一个独自坐着的人,手里拿着我珍贵的书。老师批评了我。我的脸火辣辣的。事情持续了很长时间。有时候当我想到它,我会笑。我们一路走来,不经意间,你给了我幸福。

一天早上,当我起床时,我看见餐桌上有两个鸡蛋,就把它们放在冰箱里。但是当我准备早餐的时候,我发现了为什么我妈妈没有给我做

199。当我情绪低落的时候,我妈妈打电话问我,“你吃过桌子上为你做的鸡蛋了吗?”直到那时我才突然意识到当我打开冰箱,一排排鸡蛋让我眼花缭乱时,我后悔刚才的粗心大意。哪两个是煮鸡蛋?我想,“我不能一个一个打破鸡蛋。我该怎么办?这时,我突然想起,我曾经在一本书里看到过,辨别生鸡蛋的方法很简单。只要把鸡蛋放在桌子上,翻转它们,再次挤压它们,那些继续翻转的鸡蛋就熟了,那些没有翻转的鸡蛋就生了。我这样做了,果然我找到了成熟的。我们一路走来,你不经意间给了我智慧。当我面对你的时候,我觉得你不仅仅是一本书,而是一条滚滚长江,一望无际的大海和一座宏伟的建筑。偶尔翻开一页,这些迷人的文字将我带进无边无际的知识海洋。书籍,让我们一起继续我们的旅程!

第三篇:作文教学,与学生同行作文教学,与学生同行

现行教材中的每一篇课文都是编者精心挑选的范文,无疑是学生模仿的好榜样。从模仿到创造是小学生写作文的有效途径。因此,当我和学生一起学习一些著名的散文时,我注意依靠课本,从生活中汲取素材,从身边熟悉的事物出发,一起进行模仿,给学生提供清晰的模仿范例,使学生走出写作的困境,收到良好的效果学习“拜访山里的朋友”和阅读“这山里的一切,哪个不是我的好朋友?我热情地问候他们:你们好,凉爽的山泉!你拿着镜子的时候想让我再穿一次吗?你好,潺潺的小溪!当你吟诵一首小诗并请我和你一起唱的时候,“作者对山里朋友的热情感动了每一个学生,他们读着课文,就好像他们和作者一起和山里的朋友交流一样。(满怀希望的作文)

站在阳光明媚的教室里,听着大声的读书声,看着高大的松树,盛开的月季花,沿墙攀缘的五星花,还有绿色的何首乌,我突然心血来潮,要求学生们停止朗读,兴奋地对他们说:“为什么我们不也向我们校园里的朋友问好?”学生们立刻兴奋起来,当他们遇到亲密的朋友时,他们的眼睛闪烁着惊讶和友善的光芒。有些人说,“你好!高大的塔松!多少个春秋过去了,你还静静地站在校园的角落里,你在守护着我们的校园吗?”有人说,“你好!美丽的月季花!当你张开灿烂的笑脸,露珠在花瓣上流动时,你希望我们像你一样快乐吗?”其他人说,“你好!可爱的小银杏树!你摇着扇状的小绿叶,呼唤着秋风的快速到来,把叶儿染成金色

第4条:“我们走在路上”(带希望的作文)。

我们沿着路走

{与希望一路同行作文}.

窗户明亮,温暖的阳光透过窗户照进房间,就像我们和我们的姐妹们在一起。它美丽而温暖。我已经

199年没回过家乡了。我想念我的两个姐妹以及我们曾经一起享受的幸福和满足。当我小于256岁时,我非常喜欢我的两个姐姐。三个人粘在一起,走在我家乡的街道上。穿梭在繁忙的人群中,或者在空旷的田野上奔跑,那时,我们在一起,一起快乐地走着。

长大了一点,好像我只知道友谊的价值。很久没有回来后,我开始无限想念他们。他们也是,所以我们有时间就会联系他们。有时我们打电话,有时我们在电脑上聊天,有时我们写信和贺卡。尽管被许多山川隔开,我们仍然像小时候一样亲密,只有三个人的精神是一致的。去年冬天下雪了。那一年,我也回到了我的家乡。雪像烟一样轻,像银一样白,从天而降,打着旋儿。我们在雪地上奔跑,细小的雪花反射着阳光,随风飘在干燥的空气中。我们走在山路上。这座山静悄悄的,我们三个人默默地走着。姐姐问,“你想我们吗?我们非常想念你。”我微笑着毫不犹豫地说:“当然,在离开这么长时间后,我也想念我的家乡和你。””我转头看着路边的杂草,即使它们被冰雪覆盖,它们还是那么熟悉不知不觉中,我们已经到达了山顶。当我们年轻的时候,这是我们经常去的地方。我抬头看着他们。他们的眼里闪烁着幸福的光芒,就像我们年轻时,三个好姐妹每天都充满幸福。那一刻,我知道我和我的姐妹们不能分开,不仅因为血缘关系,还因为我们一起旅行。

我坐在书房里,呼吸着春风带来的泥土气息。我记得那时,我和我的姐妹们在田野上奔跑,脚下绿草如茵,姐妹们围着我们,一路走来。

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