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搜狐体育新闻|轻松学习物理的秘诀——模仿创新法

来源:理学论文 时间:2020-01-30 点击: 推荐访问:

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  众所周知,中学物理学习的中心物理概念和物理规律的学习。物理概念盖房子需要的钢材、木料、水泥,是基础,物理或物理过程中最本质的东西。物理定律公式由概念实验思考而的,了物理过程中概念记住物理概念和规律,熟练运用,怎样学习并物理概念和规律呢?

  物理科学与的实践最为紧密。物理于同学们的,如上课的铃声,浮在水中的乒乓球,天空的彩虹,电灯和电话等,并且,人人时时刻刻都在自觉不自觉地应用着物理学的规律。撬石头时用杠杆,骑自行车转弯时身体向“里”倾斜……切都给学习物理。规律性,可以直接模仿运用。抽象的东西是本质的意义的东西,它能反复物理中。例如,浸在液体中的物体受到向上的托力叫做浮力,定义对液体都适用。还可以推广到气体中使用。

  比如说,在高一物理机械能一章,“功率”概念的引入,是用功的快慢程度来定义的,在学习时,可以与学习的知识模仿创新。学过:“的路程→速度;内速度量→加速度”,可以引出:“内所的功→功率”。概念的程序,对中学生容易的,同学们也可以试一试。

  正同学们经常和物理打交道,在学习其规律(定理、定律)感性认识,对感性认识能够理解,那对学习物理将是有利的因素。物理学习要观察,理论从下面三个角度展开

  1、从生活中的上升到理论知识

  〖例一〗 鞋底磨损

  提问:Ⅰ为磨损?Ⅱ磨损的?Ⅲ磨损的特征与原因。

  方法:观察与

  鞋底的磨损是极为常见的,但有人去它。磨损的原因与物理知识“摩擦”紧密,有知识基础。人走路,着地的那只脚要向后蹬,人都鞋底使磨损的。细心的观察,考察众多

  其实,脚虽向后蹬,有向后滑的趋势,但向后滑,不磨损鞋底,恰恰,磨损的过程向前迈步擦过地面时的。不同鞋底磨损的是不相同的,磨损较均匀,偏于脚跟,或偏于某侧,这与人的走路习惯。从观察到得出结论的过程就运用了模仿创新。

  学习概念时要异中求同。例如,人推车、拉锯、提水体、压木板等接触的物体有腿、拉、提、压等不直接接触的物体,如磁铁与铁钉、摩擦后的塑料棒与纸屑的吸引表面看不同。可以找出点,即物体作用,就把它称为力,从而了力的概念。以后,遇到类可以用力的概念和规律去理解。就简化了对客观事物的认识。善于运用方法去和学习物理,,厚厚的书,就觉得越学越薄了。

  对称是物理美的体现。正电荷与负电荷、电场与磁场与重力场、和能量、动量与能量、右手定则与左手定则、汽化与液化、溶解与凝固,等等,体现了界的对称美。在学习一的概念和规律时,可以很地联的另一。对照学习,和快捷。

  学习概念时还要同中求异。认识事物除了认识点外,更认识的不同点。如把意义相近的概念一起,防止混淆。

  2、运用典型的例子学习概念和规律

  在说明思想或阐明某种观点时,常用举例论证的方法。方法在学习物理时的应用,理解概念和规律

  初中物理教材的各章节的知识性内容了例证的方法。例子是、形象化的,规律正是由生活的,,用说明让人感到实在,感到事实确实是的。有人死记课本中的概念和规律,记得很熟,碰到用,等于记住。回答时不做判断,盲目代入结论。另埋头做题目,基础知识都不,错了做,做了再错,越做越糊涂,头脑里乱七八糟。

  你在平时学习时,运用典型例子来帮助理解概念和规律呢?

  既然概念和规律源于例子又回到例子上,就应该抓住特点,例子验证概念和规律,积累典型例子理解,认识的能力。

  在学习物理概念时,要在老师的下,哪些日常观念是不科学的,多个例子去它是错误的。从而排除干扰,为记住的概念扫清道路。例如下面的例子:

  〖例二〗 甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,甲乙两人谁受拉力大?

  甲胜乙,甲对乙的拉力比乙对甲的拉力大。产生上述错解原因是学生凭主观想像,而按物理规律物理规律物体的运动状态由哪力决定的,由合外力决定的。甲胜乙是甲受合外力对甲作用的结果。甲、乙两人的拉力是作用力,牛顿定律,大小相等,,作用在甲、乙两人身上,的拉力大。

  ,生活的,把生活中的经验,当成规律来用,要运用物理规律来解决是曾经犯过错误的典型例子,可以警示,碰到类似时,模仿创新,或少犯的错误。

  3、实践和应用学习科学知识

  物理学是一门实验科学,它地植根于浩瀚的实践之中。,要真正学好概念,理解概念,实践和应用。同学们在学习物理的过程中,一要善于应用学到的理论去解释日常生活中所,另一要善于“动手”,实践去检验真理,双向,看一看哪些感性认识的结论是对的,哪些不对,在实践和应用中学习概念。。学好物理的金钥匙。

  学习概念时,有意识地的学习方法。的考察和计算,物理小制作和课外实验,你可以把所学的用到中去,物理概念的理解,也会你学习物理的兴趣,你能帮助爸妈解决也会高兴的。

  课外小制作应该是模仿创新的过程。主要培养动脑动手能力。制作的取材和内容,可以是艺术欣赏的,可以是生活学习实用的,也可以是有趣的。

  物理小制作应该考虑物理原理,如自制弹簧秤等。把小制作与学习物理知识。不但要去它的动作结构原理,还要考虑刻度原理,并展开性思维,运用模仿创新的方法,如迁移、发散、机制等思维活动,触发灵感,从而革新或创新。

  〖例三〗 有位中学生

  ⑴用水银可以做托里拆利实验测量

  ⑵水银装在U形管中可以制作压强计

  ⑶体温计的程度比普通常用温度计高

  他体温计玻璃管中水银柱很细,从而发明了“高精度水银气压计”,获

  青少年发明奖。

  课外实验与课外制作有相同之处。但课外实验强调实验的特点,需要,课外实验比课堂实验更能够锻炼人的能力。例如,课本上讲过潜水艇,但课本上照片和原理图。在课外完全可以用简单的器材,如胶皮管、玻璃管、空墨水瓶、水槽等,制作潜水艇的模型。

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