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nba中文网搜狐体育-状元之路——北京2005年文科状元 易萌

来源:少儿能力训练 时间:2020-02-11 点击: 推荐访问:

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  1、 基础知识

    这里的基础知识特指除上海卷外的前五或前六道题。包括字音、字形、词语、成语、病句,还包括排序与标点。

    这几道基础知识题是令人满意的语文的基础。除非试卷出的与平时训练思路相差较远,同学几道题目上的错误不应多于一道题。

    汉字的字音字形庞杂繁多,仅凭死记硬背或做题很容易记错搞混。在汉字字音的复习上,做法是将参考书上的易错易混字、平时练习中的疑难字与做错的字音题摘抄,做成字音记录表。在遍记忆时以较快的速度将每字音连读三遍,依此方法将记录表上的字词都记诵三到四遍,使记录表中的字音在头脑中条件反射。记录表做得长,那末可以将的字词分成若干个,每天上面的方法强化记忆(出声读,记得更牢固)。几天中反复记忆几次以后,大部分字音在脑中便可定型了。在上述的基础记忆,可以每两周或月再将纪录表复习一遍,在复习时将汉语拼音挡住,来检测的复习状况,并且在忘记和记错的字音下做记号,以便下着重复习。还应将新近积累的难读易错字添加到记录表中。

    字形的复习方法与字音相似。在总结字音记录表或字形记录表时,错误的字音或字形对照抄在纪录表上,以免记混。作记录表贵在持之以恒,不宜求快贪多。

  

    2、文言文

    开明版与人教版语文书的附录中文言虚词与实词的总结,可古文复习的资料。复习是实在记连词、介词、副词等分类也不要勉强硬记,但词语在课本中的用法则要熟练

  在高三课外文言文的学习有程度的帮助。高考中大部分地考题都从二十四史中选取来考查文言文,多以记人为主,内容多为古代贤人良臣的传记轶事。平时读文白对照的古代优秀人物故事,诸如“姚崇治蝗”、“张俭选布”、“晏子使楚”等,既可以文言文传记的特点,古代人的道德标准,还能为议论文自编故事的写作充足的素材。考试的文言恰巧与你读过的小故事沾边儿,那末会大大降低理解的难度,从而节约宝贵的答题。我曾在月考中碰到读过的故事,结果本来难度偏大的文本被我跨越。

  

    二、 数学

    每次考试,时高三的练习考试都要改错并总结错误原因,将做题的感悟写在处。你会逐渐总结出一套的作题方法,比单纯效仿参考书上或的解题“技巧”要行之的多。在模拟考试不妨列一张的错误类型图表,在上面列出在做各区模拟题时填空、前四道解答题、后两道解答题的得分率、错题类型(如:数列、概率……)和错误原因(如:计算、做……)。觉得显明,可以再列错题统计表,按错误类型与错误原因分别列出。我可以我考了低分的原因主填空和简单解答题错误太多;在考试中出错较多的类型是解析几何与概率;错误原因主计算、忽视隐含条件与思路僵化。错题表能的弱点,从而有性的强化做题。途径,可以找老师谈话答疑,找出的方案。

    三、 英语

    1、、完形

    英语学习什麽捷径可走,需要持之以恒的积累与练习。我在高二下学期时每天做两篇、一篇完形填空,到高三下学期时增至每天4—5篇,2篇完形填空,为做题的

  但仅靠做题也很难较高的,而精读文章则是对做题的补充。我在老师的下从教材及课外资料中找了议论类、科学类、记叙类文章,借助语文学习中分段的方法的结构与各自的特点,的学习,在高考中遇见类似文章就可以迅速其结构做题了。小说和记叙类文章,则还需逐句句间关系与短语、词语的用法,是一系列动作的写法对心理活动的细腻,需要这与完形填空的关系。精读训练,再辅以适量的泛读与做题,培养出语感,而语感正是英语的关键。

    2、作文

    北京卷中英语作文有两篇,占分较多,对的写作能力与写作速度也有较高的写作训练应从高三前就开始。我在高二时每周写一篇英文读后感,先英文泛读教材或小说,再先概括文章内容后发表议论的写作。年中我英文写作的概括能力与条理性了英文写作的了单词的记忆与应用,也在客观上了课外,可谓一举三得。

    与中文作文不同,英文写作更多的清晰与有条理的论证,而非华丽的词藻与个人的创见。在拿到作文题目时不要急于落笔,而要从题目本篇作文的写作目的、中心、结构、时态、过渡词、词语。这六要素再下笔,作文在二类

    过渡词是高考作文得分的亮点,运用恰当的过渡词能使文章层次清晰,展现的条理性。下表是英语老师的,可以供大家参考。

    Linking words / phrases

    Personal opinion In my opinion / In my view / Personally I believe that… / As far as I am concerned

    To list points Firstly / First of all /Secondly / Finally

    To add more points What is more / In addition (to this) / Furthermore

    To express cause Because / since …/ as …/ because of / Owing to /

    To express effect Thus / therefore / so / as a result

    To express purpose So that …/ in order that …/ in case …/ so as to / in order to

    To give examples For instance / for example/ especially / in particular

    To make contrasting points However/ nevertheless / but / although / even though/ while …/ on the other hand /

    To express similarity Similarly / likewise / in the same way

    To conclude Finally / Above all / All in all / On the whole

    To compare In comparison / as …as / more …than

    Time When / after / before / then / since / until / as soon as / earlier / once / at first / now /Sequence Next / later / to start with / afterwards / then / in the end / finally

    方法,写作有赖于不懈与次练习都当作高考,高考时不迫。

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