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详解:高一英语学习方法和策略(附实例)

来源:英语听力 时间:2020-01-30 点击: 推荐访问:

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  详解:高一英语学习方法和策略(附实例)

  新高一的学生谈到英语学习会说,“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中,初中时念念书就有长进,而在高中多做题未必。”,高中英语难度,考题灵活,考试下降,同学们在学习中着某种不的原因在于,初三复习的学习出应试教育的典型特征:与考试的就学,无关的就不学,初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸,这点东西地反复老师和学生对中考都胸数,死记记,硬背背,完全可以应付考试的。但的结果是学生英语能力不高,的词汇也有限,等于高能力。一到高一,英语学习的缺陷暴露。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的,更的语言知识与能力的运用,需要的基础,需要投入更多的,更大的精力、更巧妙的方法,初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不的了。

  到初、高中英语学习的,也就初中的学习方法完全于高中,高中学习环境的重新组合及多样化,老师在课堂上的工作更富于性,学生们的学习更趋于个体化,学习方法和策略也就应该个人的

  一.语法知识的与自我训练方法

  语法知识中而言,词语学习更显琐碎和不着边际,句法学习则单一,有规律可循,在学习的可以几点:

  1、将单词读音念拼读的规律性与特殊性。 如: allow(规律),soup (特殊),blood(特殊)

  2.将老师单词、词组或习惯法的意思用英文理解。

  如:Let me have the bill. (pay)

  He invited me to dinner yesterday. (asked)

  He gave her an opportunity to have another try. (chance)

  I would like some fresh tomatoes. (want)

  3、英文单词的构词法,及何时用何种词形。

  如:interest, interesting, interested

  The story is _______.

  I’m ______ in the story.

  The story ________ me greatly.

  4、词语的用法及辨析。

  如:prefer sth / doing to sth / doing(喜欢…不喜欢…) prefer to do sth (喜欢做…)

  prefer to do sth rather than do sth (喜欢做…不喜欢做…) prefer sb to do sth (想要某人做某事)

  be used to sth./doing…(习惯于做某事) used to do…(曾经常做某事)

  5、一词多义。

  如:change (v.,n.;零钱)

  in good order (顺序),order one’s lunch (点菜) order the machines (定货),order sb to do sth. (命令)

  6、句法的规律及其特殊点。

  如:He is cleaning the table now.

  The train is coming .

  She is always thinking of herself

  句法按单元分布传授,每单元结束后可在笔记本上小结,整理、复习和积累是很必要的。

  光强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练,词典和语法书足矣。

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