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高一语文学习方法指导:注意培养语言敏感和生活敏感

来源:普通话 时间:2020-01-26 点击: 推荐访问:

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一、语文能给你
  语文能给您一口流利的普通话,使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的演讲,使您在班级竞选中独占鳌头;语文能您的公关能力,使您在未来的求职中,得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的文献中,迅速检索到需要的;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。
  ,语文能使您懂得是生活,是有价值生,是高尚,是真正的爱,是自我超越。
  二、培养敏感
  既然语文与贴近,又该如何去学习语文呢?
  1.(语言敏感)。我先给大家举例子。我有好友,钢笔书法非常漂亮,我向他讨教写字的秘诀,他给我讲了。春节期间,一家门口,楹联字体俊美飘逸,趴在那家门前临摹,完全相象为止,其引来路人异样的目光。我想,他对字敏感。我本人在中学时也有过典型的体会,从《语文报》上句式,“我说……,我说……,我说……,这里想说说……。”在组织的作文竞赛中,我想方设法地把它用了上去,,作文获奖,语文老师在班级句子评价。我想,这所谓的语言敏感吧!好的文章,听到好的歌词、广告词,听到街上行人口中的歇后语,报纸杂志上的名言,数理化教科书上的词语,立即引起的警觉,惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之,这语言敏感;在作文中,日得中,句子,合适的词语,耿耿于怀,语不惊人,势不罢休,这语言敏感。古人说,“文章千古事,得失寸心知”,大概此意吧。  
  语文的外延与生活的外延相等,生活中时时处处语文,强烈的语言敏感,每时每刻人在教你语文了。
  2.(生活敏感)。下面大家生活敏感。有,大街上人骑自行车相撞,引起了争吵,有同学都同学在日记中写道:“今日见人吵架,甚是无聊,其它无事”。另同学则在高考中写道:“《圈》:早晨骑车上学的路上,密密麻麻围了一群人,摆出了不很规则的圆圈。在圆心位置,站着两位同胞,手握着自行车把,另手指着对方大骂。是两位同胞撞了车子,引起一场口舌之战。其实,小事一桩,并争吵的价值,连班也不上了,围成这不大不小的圈,更何况人常言‘寸金寸光阴’。这生活中的怪圈。”前者无事可写,后者却人的两大弱点,因小失大,不珍惜时光;鲁迅先生批判过的看客,在仍然,围成看热闹,麻木愚昧的人啊!后同学有强的生活敏感,从细小的事件中看出实质来。一花一世界,一草一精神,和社会中的智慧无处,“万物为吾师”,应当是不灭的真理。
  培养了语言敏感和生活敏感,语文学习就是每天40分钟了,你也不语文老师了。
  学习语文最的两点。
  三、高中语文学习的特征
  高中学习,成了梁丰人。,高中语文学习有哪些特征呢?的特征,需要各位同学
  1.教材中的文章,在诵读背诵的基础上,更强调理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香,远处高楼上渺茫的歌声。”大家都能默写,但却有不少同学不这句话写出了清香的特点,在月考中失掉了宝贵的3分。初中是“大致理解的基础上熟读成诵”,高中的语文学习是“在熟读成诵的基础上理解”。走进梁丰,同学们学会和思考了。
  2.课堂上,在记好笔记的基础上,更强调。不少同学在初中养成了记课堂笔记的习惯,的。,还需要的思维。教师在上《荷塘月色》时,同学思考,举手回答记下了第4段的段意,但在月考时,考了第3段的段意概括,结果同学得分。原因呢?同学概括段意的能力。内容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦记录,也就的价值了,关键在于思维的过程,能力的过程。叶圣陶先生,课内,课外才是运用。教是不需要教。在课堂上思考,踊跃发言,思维能力,能力,好的。要,高考和生活中的文章大读过的文章啊!
  3.练习的基础上,更强调规律的总结。同学们语文学习有,做过的试题,读过的文章,考试考,又了;,同学们这道试题会做,换了同的试题又了。原因呢?不善于总结规律,举一反三的能力。在语文训练中,了某知识点的运用规律,才算真正了练习的任务。古人说,为学日增,为道日损,损之又损,以近于道。想,语文学习中,的知识是越来越了,但对语文规律的认识却应该越来越概括。比如,对议论文的认识,开始形式如开门见山,引用名言,列举事例等,论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很。但一段的训练后,,议论文无非是的观点,用方法来论证观点。到最后,写议论文时,心里东西――中心论点,其它都随机应变。再比如做病句修改的练习,将做过的练习归纳,病句也无非那十来型。以后,只要做病句修改练习,就考虑类型,事半功倍。有人在题海中遨游,结果被题海淹没了;有人在题海中,结果。 
  4.自修课上,在语文作业的基础上,更强调自我钻研,自觉读写。有人说,语文学习三分课内,七分课外。课内的上是精读,是培养同学们和方法的。而课外的,是将课内的能力实践。读写量,读写,是大家公认的语文学习方法。自觉读写,学习,是语文学习方法。被动状态下的学习,是很低的。同学们可以找《教育》、《语文世界》、《作文通讯》、《中学生》杂志来。自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。
  5.在学习别人语文学习方法的基础上,更强调适合的语文学习方法。比如背诵,有人喜欢早晨背诵,有人喜欢;有人喜欢分段背,有人适合整体背;有人喜欢熟读的基础上背,有人喜欢一就试背等等。世界上最多的方法,如世界上的沙子多,关键看适合的方法。
  四、应试能力
  语文学习有两大为人生,为考试。大家都希望的语文能力也能在考试中,如何应试能力呢?
  1、有性地学习。大家可以一下每次的语文试卷,语文考,应该学习考点学习、复习。上次月考前,老师向大家介绍了《语文月考说明》,同学们复习的命题的依据。可惜同学在月考前还问考不考课文背诵。以后每次月考前,都要公布《语文月考说明》为同学们语文复习的
  2、讲究文面。语文的简答题和作文题,对文面的高,从月考中,同学们的文面意识还不强,乱涂乱改,用胶带将试卷粘了大洞,可以当望远镜。文面在考试中的在10分左右。老师们强烈建议,字写得不美观的同学中午或晚自修的空余,练十五分钟到二钟。在考试时,不要轻易涂改字,不要随便划掉话,选合适的钢笔或圆珠笔,笔水的颜色,字体的大小。
  3、积累与记忆。名篇、名句,文章中的好的词语、句子,作家作品、古代文化常识等等,需要积累、记忆。
  4、语文题部分,也需要做的练习,请大家把语文资料《哈佛之路 高一语文》上的练习保质保量的
  5、现代文。同学们可以经常做做的训练,对课文的中心概括,画一画课文的思路图,挑一段长的段落用话概括段义,写写课文的内容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,对文章中好的词语解释。等等。
  6、文言文。熟读篇课文,需要背诵的篇目要背诵;从课文中挑一段精彩的段落,翻译,字字是实词;记忆课文注释和课后练习中的词语,积累词汇;古代文化常识,古代作家,常见的句式。课外读文言文,选短小的文言片段如扬振中的《中学生文言文助读》,读《史记》的传记部分。
  7、写作
  建议同学们素材的来源,生活,观察,多思考,提炼生活意义的事和物来写;借鉴别人的文章,多读美文。
  作文的审题。作文抛弃审题因素,是篇的文章,但是考试,低的分数,非常可惜。
  要让你的文章靓。应试作文需要有亮点,比如语言的优美,构思的精巧,情感的真挚,哲理的感悟,对世界个性化的理解等等。
  8、应试训练。
  做的语文练习是语文方法,同学们在做练习时喜欢做题,不喜欢做简答题,到考试时再做就可以了。一大误区,岂不知,养成习惯,到考试时你想好都不了。
  五、安排
  1、星期日晚自修用一节课语文练习,教师
  2、中午或晚自修空余练字15到20分钟,可以用庞或司马彦  
  等的字帖。
  3、每周发《美文诵读》,请大家熟读,篇目需要背诵。
  4、将经常在班级内部语文基础知识竞赛。
  六、总结
  王国维先生说,做问需有三重境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路”,此境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此境也;“众里寻她千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。此境也。,只要同学们胸怀大志,为语文孜孜以求,培养语言敏感和生活敏感,读写量,读写,课堂上语文考试内容的学习,你的语文

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